martes, 21 de noviembre de 2017

HD 33 Resumen de los proyectos europeos en el CFPA Mercè Rodoreda

Resumen de los proyectos europeos en el CFPA Mercè Rodoreda

 Artículo publicado en Internet con motivo de la conmemoración de los 30 años de proyectos europeos.


 Adult Education – Slovenia, 2016-18 

 ‘Students need to learn to effectively communicate, to express themselves, to process information, to be active citizens, so that their education transfers into their employability.’

Jose Tomas Pastor Perez is head of the Science and Technology Department at CFPA Mercè Rodoreda, a public learning centre for adults located in the small city of Elche, Spain. In this role, he has positioned himself as an innovative educator and a teaching enthusiast. Through participation in different Erasmus initiatives, Jose has come to view the model of adult education in a new light, one based on asking students ‘How can I assist you in reaching your goals?’
Reflecting on his experiences, Jose sees his work as complementing and helping innovate school curricula, with courses that stress practical skills for the new knowledge society such as online job-searching techniques, creating online portfolios and social media recruitment. He has also introduced non-formal teaching methods into the learning process. For instance, at his centre students learn about science and technology by creating and overseeing their own science museum.

‘Preparing objects for the museum not only helps students learn about aerodynamics or optics but also organise events, conduct guided tours, and interact with the local community. That is much more beneficial than just sitting with a book’, he says.

His efforts have translated into tangible benefits for the students, securing their entry into the job market, their future employability and career development. While Jose’s contribution to quality adult education has been recognised by numerous awards, such as the ‘Miguel Hernández award’ from the Spanish Ministry of Education, this is merely a positive ‘side-effect’ of his efforts. ‘My main goal is to introduce new innovative teaching methods into the training process in order to offer better services for society. The Erasmus + programme helps with this significantly.’



domingo, 6 de agosto de 2017

HD32 Curso de formación en Liubliana Erasmus +


CURSO DE FORMACIÓN EN LIUBLIANA (SLOVENIA)

La actividad principal del último proyecto europeo Erasmus + KA 104 desarrollado por el CFPA Mercè Rodoreda es el curso de formación que se impartió durante el mes de noviembre de 2016 en Slovenia. El curso se titulaba "Teaching Entrepreneurship in Schools: Experiential Approach". Se optó por dicho curso con el objetivo de introducir nuevas metodologías docentes innovadoras en el proceso formativo.

Ahora bien, en nuestro centro ya se desarrolla un proyecto innovador con una componente muy destacada para la introducción de la iniciativa emprendedora en la formación: El Museo de la Ciencia y la Tecnología. El curso realizado permitió sentar las bases para que el Museo se transformase en una organización de emprendimiento social.

El curso se desarrolló de una forma muy práctica y en él se trabajó el diseño del Museo como organización de emprendimiento social a través de la realización de un CANVAS.


Este es un curso impartido por el centro de estudios Skupina Primera. Tanto el curso como el centro son altamente recomendables para todos aquellos que quieran aprender otra forma de orientar sus propuestas educativas desde una visión innovadora. 


Pero lo mejor de todo fueron los compañeros. Gente maravillosa con la que he podido compartir unos días de aprendizaje y convivencia.







miércoles, 2 de agosto de 2017

H31 Jornada de Coordinadores de Proyectos Europeos en Cadiz

JORNADA DE COORDINADORES DE PROYECTOS EUROPEOS


El SEPIE (Servicio para la Internacionalización de la Educación) organiza todos los años varios cursos de formación para los coordinadores de proyectos europeos. Para los coordinadores de proyectos de formación del profesorado KA1 la reunión se celebraría el año 2016 en Cádiz. Y aunque el año 2013 había participado en un proyecto de formación del profesorado Grundtvig las cosas habían cambiado mucho y se hacía necesario una actualización. 

Al principio nos quejamos un poco de las dificultades en desplazarnos a Cádiz y de encontrar un alojamiento económico. Pero pronto olvidamos estas pequeñas dificultades gracias a la calidez de sus gentes y el cariño con el que nos acogieron.


Aunque fue un curso intensivo en el que los ponentes nos abrumaron con gran cantidad de información, pude aclarar muchas de las dudas con las que asistí a esta jornada. Pero sobre todo disfruté de la compañía de grandes profesionales con los que pude compartir muchas inquietudes docentes.






miércoles, 26 de julio de 2017

H30 Curso de Verano de formación del profesorado UIMP

FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO
CURSO DE VERANO IMPARTIDO POR LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ  PELAYO
"Educación Changemaker. Educando agentes de cambio".



Hacía unos años que le había echado el ojo a los cursos de verano del MECD y estaba detrás de poder solicitar la participación en alguno de ellos. No es sencillo que te acepten, pues es necesario acreditar una implicación en el desarrollo de proyectos de innovación docente.

Afortunadamente tuve los puntos suficientes y me aceptaron para un curso en La Coruña: "Educación Changemaker. Educando agentes de cambio".  El curso agrupaba aquellos centros que la Asociación Ashoka ha reconocido como agentes del cambio educativo. Centros educativos con una forma diferente de educar:
También participó Charo Battle, reconocida como emprendedora social de Ashoka e impulsora de la Red Promotora de Aprendizaje-Servicio y una representación de los Colegios Nazaret en nombre de Montserrat del Pozo, también reconocida como emprendedora social de Ashoka por su trayectoria en la renovación educativa. Además contó con la participación de César Bona como co-director del curso, buen conocedor y embajador de la iniciativa.


La experiencia fue inolvidable, pero sobre todo por los compañeros extraordinarios que participaron en el curso. Profesores excelentes, implicados en su trabajo y preocupados por ofrecer un mejor servicio a la sociedad. Gracias a todos ellos este fue un curso inolvidable.




martes, 25 de julio de 2017

H29 Publicación de los premios Miguel Hernández 2015

PUBLICACIÓN DE LOS PREMIOS MIGUEL HERNÁNDEZ 2015

El servicio de publicaciones del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes publica habitualmente un resumen de los trabajos premiados. Como no podría ser de otra forma se publicó el año 2016 un libro en el que se muestra, entre otros, el PRIMER PREMIO MIGUEL HERNÁNDEZ recibido por el CFPA Mercè Rodoreda por el trabajo "Adaptación de los centros de personas adultas a los nuevos retos de la sociedad del conocimiento".

El libro está disponible en el siguiente enlace:



https://sede.educacion.gob.es/publiventa/premios-miguel-hernandez-2015/ensenanza-formacion/21560



sábado, 4 de marzo de 2017

H28 Curso de formación de profesores en el CFPA Beniassent (Cocentaina)

El centro de Formación de Personas Adultas de Beniassent de Cocentaina, con Jaume Llopis a su cabeza, es uno de los centros de FPA más innovadores de toda la provincia. El centro dispone una infraestructura informática distribuida en las propias aulas lo cual les ha permitido adquirir un gran experiencia en la introducción de las TIC en la práctica docente.


Es un centro volcado en los alumnos y en la realización de una gran cantidad de actividades de aprendizaje informal. Pero sobre todo es un centro abierto hacia el exterior, generoso y proactivo, lo cual viene demostrado durante los últimos años por la gran cantidad de proyectos Europeos en los que ha participado.


A raíz de la experiencia reconocida por la concesión del primer premio Miguel Hernández 2015 al CFPA Mercè Rodoreda, este centro se interesó en el que pudiese trasladar mi experiencia a sus profesores. Con este objetivo se llevó a cabo el curso de formación para profesores en el CFPA Beniassent.


Ahora bien, era tal la experiencia de los profesores de este centro que el curso acabó por convertirse en una mesa redonda de intercambio de experiencias. La verdad es que yo aprendí tanto como lo pudieron hacer los profesores del CFPA Beniassent.


¡¡¡¡¡Gracias por contar conmigo!!!!!

miércoles, 1 de marzo de 2017

H27 Publicaciones del Museo de la Ciencia y la Tecnología.

El modelo de proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado para el Museo de la Ciencia y la Tecnología (MuCyT) se ha presentado en varios congresos y jornadas. A partir de esta labor de difusión el trabajo ha sido publicado en dos revistas de carácter didáctico:

  • Pastor Pérez, J. (2017). El Museo Escolar de Ciencia y la Tecnología como proyecto de Aprendizaje-ServicioModelling in Science Education and Learning, 10(1), 227-242. doi:http://dx.doi.org/10.4995/msel.2017.6606